Sciences infirmières · épistémologie du soin
Comprendre comment les machines décident de ce qui compte comme savoir dans le soin.Et rendre visibles les savoirs qu'elles laissent hors champ.
Inf.·M2·Doctorant·Université Laval·La Réunion
Thèse en sciences infirmières sur le pluralisme des savoirs dans les environnements cliniques numérisés.
02 / Registre →Répertoire francophone des théories infirmières : 221 cadres classés, mis à jour chaque mois.
03 / Médiation →Podcast, vidéo, carrousels : rendre la pensée infirmière lisible hors des revues.
Projet en cours · registre francophone
Un recensement des cadres théoriques de la discipline infirmière, classés par degré d'abstraction et par phénomène. Il documente ce que les répertoires anglophones laissent de côté : les traditions nordique, francophone, brésilienne et asiatique. Mise à jour chaque mois, chaque entrée validée à la main.
Consulter le registre →Parcours
J'ai commencé le soin par le bas, comme aide-soignant au bloc des urgences en 2010. Infirmier en 2015, j'ai exercé en Guyane puis à La Réunion, dont sept ans en soins intensifs et en neuroréanimation — là où la décision se prend vite, avec des appareils qui parlent plus fort que les patients.
C'est de là que vient ma question de recherche. En réanimation, les dispositifs numériques ne se contentent pas d'informer le jugement clinique : ils décident de ce qui mérite d'être remarqué. Ma thèse, à l'Université Laval sous la direction de Maxime Sasseville et Marie-Pierre Gagnon, en fait un objet théorique sous le nom d'autorité cognitive automatisée — la tendance à accorder une crédibilité épistémique accrue à ce que produit l'algorithme.
Ce travail s'est élargi à une question plus ancienne, que La Réunion pose avec insistance : quels savoirs une discipline reconnaît-elle comme savoirs ? Le patient qui consulte un médecin le matin et un tisaneur l'après-midi connaît un système que le soignant ne voit qu'à moitié. Les typologies infirmières des modes de connaître, construites en Europe et en Amérique du Nord, n'ont pas de place pour cette moitié-là.
J'enseigne les sciences infirmières et la bioéthique à l'Université de La Réunion, ainsi que la recherche à l'Institut en santé de La Réunion. Je coordonne l'Espace de réflexion éthique régional et je siège au comité scientifique et éthique de la recherche du CHU.
Axes de recherche
Modes de connaître infirmiers, savoirs profanes et traditionnels, injustice épistémique, pluralisme des savoirs.
Autorité cognitive automatisée, médiation algorithmique du jugement clinique, gouvernementalité algorithmique.
Recherche d'information en santé, désinformation, littératie scientifique et littératie de l'IA chez les soignants et les citoyens.
Éthique du soin, délibération collective, éthique de la recherche, enjeux éthiques du numérique en santé.
Le fil — ce que je lis, ce que je produis
Tout le fil →Registre — 221 cadres théoriques
Premier état d'un recensement que je n'ai trouvé nulle part en francophonie. L'exercice a rendu visible ce que je cherchais sans le savoir : la discipline n'a produit que deux cadres théoriques sur la technologie, dont un antérieur aux systèmes prédictifs.
Communication orale, Conférence de l'ALASS, Université de Montréal
Présentation du protocole doctoral. Le point de discussion le plus vif a porté sur la place de la médiation numérique dans le modèle de Tanner — absente de ses quatre phases, alors qu'elle conditionne aujourd'hui le remarquer.
Poster, 2ᵉ Congrès de pédagogie en santé de l'océan Indien, Saint-Leu
Le format narratif comme dispositif pédagogique plutôt que comme support de diffusion : l'hypothèse est que le récit fait travailler le jugement là où le cours magistral transmet des critères.
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Une collaboration, une théorie absente du registre, une invitation à parler ?
yohan.mauve.1@ulaval.ca
Saint-Pierre, La Réunion · Université Laval, Québec